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教育就是一場師生的結伴旅行
收錄時間:2018-09-11  閱讀次數: 2734

教育就是一場師生的結伴旅行

——2017-2018學年“師德師風標兵”吳瑋方匯報材料

 

各位領導、老師們:

下午好!

送去了酷暑,迎來了秋爽,在第34個教師節到來之際,我很榮幸作為“師德師風標兵”代表在這里發言。此時此刻,我為我是一名教師而自豪。今天舉辦這樣一次盛大的慶祝暨表彰活動,是對我們基層教育工作者的肯定、支持和鼓勵。在此我感謝學院領導給予的鼓勵,感謝同仁們給予的肯定和支持!值此教師節之際,我祝各位同仁:節日快樂,身體健康,萬事如意!

來到學院工作的這幾年,我有淺嘗甘霖的欣喜,也有屢遭挫折的失落,更有過不眠不休的焦慮。是學生純真的眼眸,同事關切的話語,領導信任的鼓勵,給了我戰勝困難的勇氣和決心。在體驗這樣一番教育生命的旅程中,剛開始我就像第一次離家遠行的孩子,心生雀躍、激動萬分、獵奇一切且干勁十足。一路跌跌撞撞,激情退卻,對經驗需求的驅使下使我不知不覺間更注重起這場旅途“攻略”。前輩教育家們的成功之處讓我明白:教育和旅行一樣是需要忍耐的,因那無可預知的苦頭;但沿途又有著慷慨的獎賞,從不辜負人的好奇心。必須找到自己的方式,與風景一起自然的融合,才會有更豁達和更有高度的認知和感受。

一、我激勵學生,學生勵志我,我們共同沖出省賽,登上國賽舞臺

剛開始,對我而言,每天中午帶健美操隊的隊員們訓練不能午休就是一種苦頭。但是每次訓練時,學生們非常認真,隊長總是提前就會在QQ上問我,“老師,今天你會來嗎?我們想學新動作了。”我沒有休息,學生一樣也沒有休息,并且他們還在接受高強度的運動訓練,當看到因為想把一個難度動作練好而不斷重復練習30分鐘之久,沒有舞蹈專業基礎不能下叉而忍痛壓柔韌到全身汗濕,因為身體素質不佳被歸為替補隊員卻還堅持隨隊訓練達一學期的隊員們時,我的苦頭蕩然無存,并幻化成激勵我向下一個目標邁進的動力。就這樣一天一天,一步一步的堅持,中午給隊員訓練成了我工作中的規定動作,也就漸漸習慣了。值得欣慰的是,健美操隊從成立以來的三年內,從未讓我失望過,三年來我們捧回了國賽特等獎1個,一等獎1個,二等獎1個;省賽特等獎4個,一等獎2個。經過省賽到國賽舞臺的歷練,我對訓練隊的管理能力也逐漸提高,逐步形成了自己的一套帶隊管理經驗,使得我校的健美操隊朝著良好的勢頭發展。帶出了一支團結、自律、互助、有愛的隊伍。

今年是學院健美操隊成立的第三年,第三批新隊員們不負眾望再次拿到今年全國健美操總決賽的入場券,現在正在備戰國賽。為了給他們在賽前積累更多登臺機會,積累表演經驗,上周我校健美操隊受邀代表經開區(漢南)工委,參加了民進武漢市委會“不忘合作初心,繼續攜手前進”教師節文藝匯演。本次匯演出席活動的領導有武漢市教育局局長孟暉,民進湖北省委會專職副主委兼秘書長周建元,武漢市委統一戰線工作部副部長李林平,武漢市江岸區人民政府副區長曾艷紅等人,隊員們頂住壓力,正常發揮,演出成功。回來后,有隊員偷偷告訴我,希望加強訓練,站在臺上緊張至極肌肉都僵硬了。我很欣喜這是一個平時訓練愛偷懶的孩子說出來的話。

二、學生的成長、學生風采,是旅行中最亮麗的風景

為了讓學生的成長和風采這道最美的風景,為更多的人知曉,我們讓他們的特長開辟就業新領域,鼓勵他們走上社會舞臺。

老隊員們從日常訓練、表演經歷、團隊協作、自我管理的能力都有了質的飛躍。可是我們是高職,學制三年,除去實習和找工作,學生真正在校學習的日子并不長,學生就業方向首當其沖是沿襲其專業。健美操隊里的孩子們也不例外,訓練一年剛剛參加完比賽就因為工作壓力不得不“退役”了。每每和他們聊起,許多隊員都迷茫不安。曾經在賽場上的青春自信、奮勇拼搏蕩然無存。于是我在想,能不能讓學生也站在高處領略一番風景呢?于是我帶學生參加國際體操高層論壇,使學生能親身了解更多健美操的相關知識,提高學生綜合素質并開拓眼界。只是后來我也沒想到,學生抓住機會,大膽創新,放棄工程專業成功轉型成為健身房私人教練。這個成功的例子之后便在我們健美操隊里掀起嘩然大波,目前隊里已經陸續走出4位明星健身教練。看到學生能在社會中立足,我挺有成就感。其中李靜同學因形象氣質佳,今年暑假8月8日“全民健身日”被湖北電視臺選中參加全民健身日體質測試的宣傳活動,通過此項活動,她不僅自己成了小明星,同時還為我們學校做了大力的宣傳。

三、旅行中有屬于學生們的精彩,也不能落后了老師我

常有人“攻擊”(帶引號)我們體育老師:四肢發達,頭腦簡單。我在學生的印象中應該是能武的,我希望自己能在學生中樹立“能文”(擦汗)的形象,通過我和雍軍老師的努力,我們也登上教學競賽舞臺。

所謂有“素”、有“養”,教學相長。只有自己不斷學習,充盈專業內的前沿知識,才能滿足學生太新這個時代。回想起來,我們隊里有一位健美操專業的體院落榜生,他學習競技健美操3年,接受的是國際最新評分規則的學習,起初到隊里來他認為我們學校的健美操都是基礎的、舊式的,但在第一次訓練結束后,他心悅誠服的說:老師,你剛剛指出的我的技術問題就是我高考落榜的癥結。我心里又驚又喜,驚是他有勇氣面對失敗,喜是他認可了我。

我認為,師德師風不僅僅是在對待學生有一套。積極投身學校改革創新,不斷探索新的教學方式、方法,刻苦鉆研業務,不斷更新知識結構,掌握并運用現代教育技能,也是我們良好師德師風的評價標準。為了提升教學能力,我積極參加了上半年學院組織的信息化教學大賽,通過課部的預演后,我們團隊不斷改進,在學院的比賽中脫穎而出,獲得了一等獎,獲得了參加省賽的機會。暑假我們備戰省里的教學能力大賽,這個暑假對我而言,充滿了艱辛。母親兩次手術,大寶肺炎住院,小寶被交叉感染,每天白天奔波在醫院,晚上加班做課程設計到凌晨,由于太過勞累,自己連續高燒4天,導致失聲,被醫生強行拖去打吊瓶才得到緩解。我的團隊成員雍軍老師、戴婷婷老師全程不遺余力的協助我,讓我感動不已。因為這次比賽要求與以往不同,人才培養方案和平時上課的課件,要提前提交整門課程的教學計劃、課程標準,暑假我們團隊細致的將每一次課的教案、說課稿、PPT都做出來打磨,克服重重困難,終于按比賽要求上交了本門課程所有的資料,并完成了一次校外、兩次校內模擬演練。并將于9月19日-22日參賽。

學院從2016年開始啟動“領航人生”工作,思政與公共課教學部將“領航人生”工作納入到常規教學檢查項目中來,加入教師人手一本的《教師教學及相關活動記錄本》,兩年多來,我已經將此項工作融入滲透到了日常教學及管理工作中。“一把鑰匙開一把鎖”,每位學生實際情況都是不同的,我們老師必須深入了解,或從學生習慣性格入手,或從愛好特點開始,或從家庭背景了解……做一名匠心獨運的鎖匠,精心配好每一把鑰匙,打開心扉,帶領學生朝著陽光的方向盛開心靈之花。幫助學生尋找亮點,重拾信心。心理學家威廉-杰姆斯曾說:“人性最深層的需要就是渴望得到別人的贊賞,這是人類之所以卻別于其他動物的地方”。

以上是我和學生們結伴旅行的分享,里面有我們的艱辛、我們的努力、我們的精彩、我們的成長,未來我還要和我的學生們繼續努力,為學院創建優質校貢獻我們的一點力量。

我的匯報到此結束。謝謝大家的聆聽!

 

(宣傳部)

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